ANALISIS PENGGUNAAN ALAT PERAGA BERBAGAI JENIS TATA SURYA UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Alat peraga, Tata surya, Media pembelajaran, Sekolah dasarAbstract
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui antusiasme peserta didik dalam menggunakan alat peraga untuk pembelajaran,Metode yang digunakan pada penelitian ini kali ini yaitu menggunakan metode Kualitatif Deskripti dengan pendekatan studi kasu,dengan mengikuti berbagai langkah-langkah metode yaitu: Rancangan penelitian, Populasi dan sampel, Teknik pengmpulan data dan Teknik analisis data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga secara signifikan meningkatkan antusiasme, keaktifan, dan fokus siswa selama proses pembelajaran. Dalam aspek kognitif, siswa mampu memahami materi abstrak dengan lebih baik melalui visualisasi konkret yang disediakan oleh alat peraga. Aspek emosional menunjukkan peningkatan motivasi belajar, sementara aspek sosial mencatat adanya kolaborasi yang lebih baik antar siswa serta penguatan hubungan antara guru dan siswa. Selain manfaatnya, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya, waktu, dan kemampuan guru dalam memanfaatkan alat peraga secara optimal. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa alat peraga merupakan salah satu media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak, khususnya pada materi Tata Surya, serta memiliki dampak positif pada aspek emosional dan sosial siswa.
References
Dasmo, D., Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020, July). Peningkatan hasil belajar fisika melalui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis ispring suite 9. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 1, No. 1).
Gaya APA (American Psychological Association) Sudjana. (2020). Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Kamila, T. R., & Bayuni, E. M. (2024). Analisis Deskriptif Indeks Islamic Social Reporting dan Zakat Performance Ratio Bank Umum Syariah. Jurnal Riset Perbankan Syariah, 147-152.
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas aplikasi wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884-6892.
Nafilah, H., Utami, R., & Nasution, N. B. (2021). PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS MICROSOFT POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK KELAS VIII. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 2, 247-254.
Nasution, A., Zulfadli, Z., Nurbaiti, N., Ilahi, A., Sucahyo, E., Ningtyas, R. K., & Nurzanna, N. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi
Pradina, N. R., Azyfah, I. E., Yuliningsih, Y., & Kurniawati, W. (2024). Analisis Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Materi Sistem Tata
Surya di Sekolah Dasar. Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 270-283.
Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan media pembelajaran terhadap motivasi siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99-106.
Sumber Daya Alam Menggunakan Model Picture And Picture Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 200107/10 Padangsidimpuan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4(1), 42-53.
Suhaeni, Y. (2023). Optimalisasi alat peraga dalam pembelajaran di SD. Banten: Penerbit Lokal Pendidikan.
Sugiyono, D. (2019). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Stibies, J. M. A. S., Anis Alfian Fitriani, & Ahmad Yulianto. (2023). Analisis Alat Peraga Terhadap Motivasi Belajar IPA Kelas V SD Kristus Raja II Kota Sorong. Madako Elementary School, 2(2), 137–148. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.206
