PERAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN KODE ETIK DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN
Keywords:
Psikologi Pendidikan, Kode Etik, Kualitas PendidikanAbstract
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan suatu bangsa. Kualitas pendidikan yang baik dapat membentuk generasi yang cerdas, berakhlak mulia,dan mampu bersaing di era global. Guru yang kompeten memegang peranan kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. psikologi pendidikan dan kode etik guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kompetensi guru. Psikologi pendidikan membantu guru memahami kebutuhan dan karakteristik siswa, sehingga dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan memahami prinsip-prinsip psikologi pendidikan, guru dapat menciptakan lingkungan belajar kondusif, memotivasi siswa, dan meningkatkan hasil belajar. Kode etik guru memastikan bahwa guru menjalankan tugasnya dengan profesional dan bertanggung jawab. Kode etik guru juga membantu guru memahami batas-batas etis dalam menjalankan tugasnya, sehingga dapat meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap profesi guru. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka (library research) yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian tersebut.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S.,
Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap Proses Pembelajaran. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(1), 21–36
Desilawati, D., & Jadidah, I. T. (2024). Perkembangan Pembelajaran IPS Pada Tingkat Sekolah Dasar. Indo- MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 717–725.
Ekaningtyas, N. L. D. (2022). Psikologi Dalam Dunia Pendidikan. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(01), 29–38.
Febriani, A., Azizah, Y., Satria, N., & Setiawati, M. (2023). STRATEGI GURU TERHADAP PENDIDIKAN KRITIS DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Jurnal Binagogik, 10(2), 331–339
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif DiPerguruan Tinggi Keagamaan Islam. An-Nuur, 13(2)
Ikatan Guru Indonesia. (2020). Kode Etik Guru Indonesia.
MAGDALENA, Ina, et al. Psikologi pendidikan sekolah dasar. CV Jejak (Jejak Publisher), 2021.Mawarni,I., Rahmawati, A., Salsabilah, S. P.
National Education Association. (2022). Understanding the Science of Learning.
Ormrod, J. E. (2020). Educational psychology: Developing learners. Pearson.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2022). Investing in Teachers and Teaching.
Pallima, N. (2020). Implikasi Metode Diskusi dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Alkhairaat Baluase Kecamatan Dolo Selatan Kabupaten Sigi. IAIN Palu.
Retnaningsih,L.E.,&Khairiyah, U.(2022).
Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. SELING:Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143–158
Suharto, D. (2023). Peranan Psikologi Pendidikan dalam Teknologi Pendidikan. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 1(01), 22–33.
UNESCO. (2023). Teaching Profession and Ethics.
