The MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DALAM MATERI GAYA DAN GERAK MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS IV SDN SUKASARI 1 KADUHEJO
Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, IPAS, Gaya dan GerakAbstract
This study aimed to improve students’ learning outcomes in science and social studies on force and motion material through the Discovery Learning model in grade IV of SDN Sukasari 1 Kaduhejo. The research used Classroom Action Research conducted in three cycles involving 30 students. Data collection techniques included tests, observations, and documentation. The results showed that the implementation of the Discovery Learning model improved students’ learning outcomes in each cycle. In addition, students’ learning activities and participation also increased during the learning process. Students became more active in observing, discussing, conducting experiments, and drawing conclusions from the lesson material. Therefore, the Discovery Learning model is effective in improving learning outcomes on force and motion material in elementary schools.
References
Anisah, A. S., Widyastuti, R., Mubarokah, G., Istiqomah, I., Pgsd, P. S., & Jakarta, U. (2023). PEMETAAN MATERI IPA DAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA ( Studi Kasus di Sekolah Pengggerak SDN 04 Sukanegla Kabupaten Garut ). 6(1), 196–211.
Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. 6(5), 8349–8358.
Indira, A., Saputri, D., & Asih, S. S. (2025). Hubungan Kreativitas dan Kemandirian Belajar Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN Gugus Diponegoro. 8, 6700–6709.
Khovia, K., & Qiptiyah, T. M. (2024). PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI MIMA CONDRO JEMBER Abstract : 02(02).
Mardiahanun, M., Agustina, Y., & Zakaria, Z. (2025). PENGARUH FAKTOR INTERNAL DAN FAKTOR EKSTERNAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX DI SMP NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR. Jurnal Seramoe Education, 2(2), 293–309.
Muflihatin, L., Sunarti, T., & Tarmuji, T. (2024). Penerapan Model Discovery learning berbantuan Teka-teki Silang pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 5(2), 46–54. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v5i2.289
NASHIRIN, R., HARTATIK, S., NAFI’AH, N., & SUNANTO, S. (2024). Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Mata Pelajaran IPAS Materi Gaya di Sekitar Kita Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. INDONESIAN RESEARCH JOURNAL ON EDUCATION Учредители: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 4(3).
Subro, M. H., & Fawaid, A. (2025). Penerapan Pembelajaran Abad 21 dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 8, 6344–6348.
Utaminingsih, N. (2025). Inovasi Pembelajaran IPAS dengan Pendekatan Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Mengamati dan Menganalisis Fenomena Alam di MI Islamiyah 01 Tuwel. 1, 351–356.
Yusnarti, M., Damayanti, P. S., Asmedy, Amin, M., & Jamaah. (2023). Persepsi Guru tentang IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jpgsd, 11(9), 1841–1854.
