The MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DALAM MATERI SIKAP TOLERANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SDN KAUNGCAANG 1
Keywords:
Hasil belajar, IPAS, sikap toleransi, pembelajaran kooperatif, STAD.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) serta meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi sikap toleransi di kelas IV SDN Kaungcaang 1. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 peserta didik yang terdiri atas 15 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas guru serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik secara bertahap. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 39,28% pada prasiklus menjadi 42,85% pada siklus I, 60,71% pada siklus II, dan 96,42% pada siklus III. Nilai rata-rata peserta didik juga meningkat dari 53,21 menjadi 74,82. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS materi sikap toleransi.
References
Gentala, J., & Dasar, P. (2023). IMPLEMENTASI SIKAP TOLERANSI SISWA DI SEKOLAH DASAR Informasi Artikel. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52–63. http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala
Lestari, E. A., & Ridwan. (2025). Students’ 21St Century Skills in Science Learning At Madrasah Ibtidaiyah. Bisnis, Jasa Dan Keuangan, 1(1), 32–44. https://doi.org/10.61798/4wfs1q93
Nurcahya, I., Hoiriah, I., & Simanjuntak, A. N. (2025). Konsep dan Filsafah Pendidikan dalam Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 4(8), 5693–5698.
Ramadhani, S., Nursalam, N., & Madani, M. (2022). Penanaman Sikap Sosial melalui Pembelajaran IPS pada Siswa Sekolah Dasar Negeri. Gema Wiralodra, 13(1), 181–197. https://doi.org/10.31943/gw.v13i1.214
Rosita, M. (2025). Seuneubok lada. 12(2), 440–458.
Salama, L. I. (2025). Internalisasi Nilai Sosial melalui Peran Sekolah dalam Kehidupan Anak. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 112–125.
