PENGARUH KEGIATAN OUTING CLASS TERHADAP MINATBELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD NEGERI TUGU 2 KECAMATAN CIMANGGU
Keywords:
Outing Class, minat belajar, pembelajaran IPA, Wilcoxon Signed Rank TestAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan Outing Class terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Tugu 2 Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA sehingga diperlukan suatu metode pembelajaran yang mampu meningkatkan perhatian, ketertarikan,keaktifan, dan rasa ingin tahu siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkanadalah kegiatan Outing Class , yaitu pembelajaran yang dilaksanakan di luar kelas dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design . Populasi sampel sekaligus penelitian berjumlah 19 siswa kelas V SD Negeri Tugu 2 yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pelaksanaan kegiatan Outing Class. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor minat belajar siswa meningkat dari 38,42 pada saat pretest menjadi 43,95 pada saat posttest. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test memperoleh nilai Asymp. tanda tangan. (2-tailed) sebesar 0,002 , yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,002 < 0,05). Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kegiatan Outing Class berpengaruh terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri Tugu 2
References
Agustin, M. S., Sumbawati, M. S., Kholis, N., & Achmad, F. (2025). Literature review: Hubungan antara minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14(2), 113–118.
Alimuddin, F., Daud, F., & Palennari, M. (2023). Pengaruh metode pembelajaran role playing outing class terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi sistem organ kelas XI SMAN 21 Makassar. Jurnal Pendidikan Biologi UNM, 7(1). https://doi.org/10.35580/ujbe.v7i1.46730
Awaluddin, R., & Setiyadi, M. W. (2023). Pengaruh metode pembelajaran outdoor learning berbentuk jelajah lingkungan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Genta Mulia, 14(1).
Baihaqi Al Kharis, I., Purbasari, I., & Fajrie, N. (2024). [Judul artikel belum lengkap]. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10, 155–161.
Bella, K. T. (2024). Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa SDS Amkur Bengkayang. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(12), 3553–3557.
Chandra, S. G., Nisa, A. F., & Cahyani, B. H. (2024). Penerapan media pembelajaran Explosion Box untuk meningkatkan minat belajar IPA siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(1), 116.
Dewi, R., Mulyadi, M., & Syam, N. (2025). Pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis outing class terhadap hasil belajar siswa kelas V. ALENA: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 83–93.
Faizal, A., Wahyurianto, R., Ali, Z., Al, M. F., Nurcahayani, I., & Rosyadi, M. I. (2022). Implementasi metode outing class terhadap pendidikan konservasi, perubahan iklim, dan mitigasi lingkungan. Dalam Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Environmental, and Learning, 19(1), 107–119.
Faizal, M., dkk. (2022). Penerapan metode outing class untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 120–129.
Istapra, E., Kusumah, R. G. T., & Walid, A. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui implementasi strategi kelas luar ruangan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dalam Proceedings of the International Conference on Education and Teacher Profession (ICETeP 2020) (hlm. 377–381). Atlantis Press.
Jaya, S. K., & Wati, T. L. (2024). Outing class sebagai strategi guru dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 362–368.
Kurnia, N., Permana, R., & Pratiwi, A. S. (2023). Pengaruh metode outing class terhadap tingkat pemahaman belajar IPA pada materi ekosistem di SDN Karanganyar. JERUMI: Journal of Education, Religion, Humanities and Multidisciplinary, 1, 601–610. https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1444
Lele, P. B., Putra, S. H. J., Bare, Y., & Bunga, Y. N. (2023). Penyelenggaraan outing class untuk merangsang motivasi siswa. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–7.
Mardiyah, S. R., Hakim, A., & Widyaningsih, Y. I. (2026). Metode outing class berpendekatan saintifik untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 70–78.
Marlina, Y., dkk. (2025). Penerapan metode pembelajaran outing class dalam meningkatkan kecerdasan naturalis siswa kelas III SD Negeri 0104 Sibuhuan. Jurnal Inovasi Pendidikan (JEI), 3(4), 718–725.
Mauliska, N., & Lestari, W. (2024). Pengaruh pembelajaran luar kelas (outdoor learning) terhadap minat belajar matematika siswa. Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika, 2(2), 58–64.
Manungki, I., & Manahung, M. R. (2021). Metode outdoor learning dan minat belajar. Pendidik: Direktori Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 82–109. https://doi.org/10.58176/edu.v2i1.111
Niam, M. N. R., Rahayu, S., & Marlis, M. I. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran outing class pada mata pelajaran IPAS kelas V A UPTD SDN 145 Inpres Pampangan. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 2, 666–680. https://doi.org/10.56983/jgps.v2i4.1164
Octoriando, & Amir. (2025). Faktor pendukung implementasi outing class. Jurnal Pendidikan, 12(1), 55–70.
Puspitasari, E., Anwar, M., Sulisworo, D., & Hadijah, H. (2025). Meningkatkan penulisan deskriptif melalui outing class: Sebuah studi eksperimental. INTERAKSI: Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 778–789.
Sariyyah, N., Tara, A. G., Ngole, B. K., & Alus, K. (2025). Meningkatkan hasil belajar IPAS siswa materi bagian-bagian tumbuhan melalui metode outing class kelas 4 SDK Roworeke 2. INDOPEDIA: Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, 3(2), 391–399.
Septarina, E., Marlina, L., & Putri, Y. F. (2022). Pengaruh outing class terhadap sikap peduli lingkungan pada anak kelompok B di RA Muqtadir Talang Betutu Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9705–9713. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3961
Septiyaningsih, I. C., Setiawan, R., & Aditia, D. (2025). Efektivitas metode outing class dalam pembelajaran sejarah: Pendekatan kuantitatif dan bibliometrik. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS.
Subair, A. (2024). Penerapan outing class untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SD 65 Parepare. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(4), 400–408.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahyuni, S., Lubis, M. Y., & Hasibuan, S. B. (2025). Penerapan metode outing class dan hypnoteaching untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. Sasangga: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 77–87.
Yunita, E., Khatimah, H., Salsabilla, A., Sulistiyo, U. U., & Sofwan, M. (2025). Outing class sebagai strategi pembelajaran kontekstual dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada muatan IPAS kelas III SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 430–438.
