The PENGARUH PENERAPAN ICE BREAKING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN JIPUT 2 KECAMATAN JIPUT
Keywords:
ice breaking, hasil belajar, IPAS, sekolah dasar.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan konsentrasi dan semangat belajar siswa adalah melalui penerapan ice breaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ice breaking terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Jiput 2, Kecamatan Jiput. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 42 siswa, yang terdiri atas 21 siswa pada kelas eksperimen dan 21 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,49, sedangkan kelas kontrol sebesar 65,39. Hasil uji Mann–Whitney menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan awal yang signifikan antara kedua kelas ((p = 0,252 > 0,05)). Sementara itu, hasil uji independent samples t-test menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas ((t = 6,053; p < 0,05)). Analisis regresi linear sederhana menghasilkan nilai (R^2 = 0,478), yang menunjukkan bahwa ice breaking menjelaskan 47,8% variasi hasil belajar siswa dalam model penelitian. Dengan demikian, penerapan ice breaking berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Jiput 2, Kecamatan Jiput.
References
Anjani, P., Aryaningrum, K., & Suryani, I. (2022). Pengaruhice breaking terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS. Jurnal Sekolah, 7(1), 128–135.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Nainggolan, V. A., Perangin-angin, L. M., Tamba, R., Mailani, E., & Afriadi, P. (2024). Efektivitas penerapanice breaking terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 1 Sipira T.A. 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35046–35054.
Pujiarti, T. (2022). Pengaruh penggunaan teknikice breaking terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Ainara Journal, 3(1), 30–35. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.11365
Putri, L. O., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penerapanice breaking pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 411–416. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i2.931
Salsabella, V., & Purnomosidi, F. (2025). Meningkatkan konsentrasi siswa melalui permainanice breaking di SD Kanisius Delanggu. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 66–71.
Subekhi, A. I. (2021). Statistik penelitian pendidikan. Media Edukasi Indonesia.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukardi. (2019). Metodologi penelitian pendidikan: Kompetensi dan praktiknya. Bumi Aksara.
